Categorie archief: de Bachelor-Master-kwestie

commentaar op “Citroenen proeven” (2013)

Posted on by

“…….In het perikelvolle proces van de discussie rond de volledig bevoegde Bachelors van onze docentenopleidingen heeft een onderzoek plaatsgevonden over de startbekwaamheid van die docenten voor het VHO (De bovenbouw havo/vwo, het eerstegraads gebied) Dat onderzoek werd uitgevoerd door Edwin van Meerkerk en Sammy Frankenhuis (Radboud universiteit Nijmegen), in opdracht van de bestuurscommissie Kunstdocentenopleidingen (HBO-raad)

Aanleiding is de weeffout die de opleidingen in 2004 hebben laten ontstaan door de slag naar een volwaardige eerstegraads Masteropleiding te missen en daarvoor in de plaats een volledig bevoegde Bachelor in het leven te roepen. Deze opleidingscompetenties zijn nooit door het werkveld gevalideerd. Wie daar meer van wil weten moet mijn verslagen daarover nog maar eens nalezen.

Bij de herziening van de opleidingscompetenties (2012-2013) werd de problematiek weer actueel. De sterk verdeelde opleidingen besloten tot een extern onderzoek over de (on)wenselijkheid van een volledig bevoegde Bachelor. Ik vermoed om de interne discussie nog eens te voeren. Hopelijk niet om de minister te overtuigen dat we ook met een Bachelor kunnen volstaan; immers een devaluerend unicum in het Nederlands onderwijs, waar alle schoolvakken een Master vereisen voor de bovenbouw. De kunstvakken zijn blijkbaar wat makkelijker. (Mijn chronisch wrange conclusie in deze discussie)

De auteurs van het rapport zijn niet over één nacht ijs gegaan. Een indrukwekkend aantal betrokkenen is geïnterviewd, de conclusies zijn toegankelijk verantwoord. Er is integer en grondig werk verricht.

Tot zover mijn respect voor het stuk.

Nu de kritiek: …….”

(lees verder commentaar op ‘Citroenen proeven’ )

 

Bachelors en Masters (1) (febr 2007)

Posted on by

Het eerste artikel in een reeks van vier waarin via Kunstzone het werkveld werd geïnformeerd over de gang van zaken rond de eerstegraads bevoegdheid van de kunstvakken.

“Steeds meer eisen in dezelfde studietijd kan niet met handhaving van de kwaliteit”. Een credo voor de eerste stappen in een lang traject dat zich tot anno nu zou gaan uitstrekken.

Het ProKuo-advies van 1999 (pleidooi voor vijfjarige docentenopleidingen) en de conversie van de eerste- en tweedegraads opleidingen komen aan de orde. De KVDO-problemen bij de installering van de profielschrijfgroep beeldend (de tweedegraads-opleidingen waren domweg vergeten), de dwarsliggende podiumkunsten, het niet valideren van de ongegradeerde Bachelor en het gebrek aan synchroniteit met de SBL-competenties illustreren het begin van de BaMa-problemen. Een sappige start van wat later een feuilleton zou worden.

Over Bachelors en Masters (1) (febr 2007)

 

Bachelors en Masters (2) (2008)

Posted on by

In Kunstzone 2/3 van jaargang 2007 gaf ik het werkveld een eerste overzicht van de weerbarstige gang van zaken rond de invoering van onze ongegradeerde Bachelor kunstvakdocenten. (‘over Bachelors en Masters’; tekst elders op deze webplek).

Een dik jaar later bleek een tweede versie wenselijk. Directe aanleiding was het gesprek van een NVTO-delegatie op het ministerie (29 januari 2008). De uitkomsten daarvan waren niet geruststellend. De NVTO moest zich maar tot de opleidingen en de NVAO wenden. Daar lagen de primaire verantwoordelijkheden. (Brief  Van Beijsterveldt dd. 10 maart 2008).

De NVTO schreef daarop alle opleidingen aan en de NVAO.

Dit tweede artikel gaat over de periode tot dat moment (zomer 2008)

Bachelors en Masters (2)